教育部发布新通知，英语等科目禁止开班，补课班这次“凉凉”了？

比邻

不知道从什么时候开始，补课成风，无论是哪个阶段的学生都苦不堪言。多年以前，补习班存在的意义是帮助学生查缺补漏，来弥补薄弱学科。可如今，不管学生成绩水平如何，都要去培训班凑热闹。

大部分学生参加补习班，是家长的一厢情愿，或者是家长的攀比心理驱使。但实际上，并不是所有的补习都会有明显的效果，能够真正提升的，便是那些成绩水平居于上等的学生。

生活在这个时代的学生，教育是重中之重，这也是学生课业压力繁重的主要原因。国家一直在提倡给学生减负，在减少学生的作业同时，也增加睡眠时间，来保障学生的学习效率。

可是校外培训班的存在，却与减负的提议背道而驰。因此，教育部在原有政策的基础上发布新通知，补课班可谓是迎来“坏消息”，难道补课班这次真的要“凉凉”了？

教育部传来新消息，英语、数学等科目不允许开班

在补课方面，往往存在四种情况。第一种，家长打着为学生好的旗号，来满足自己的攀比心理，尤其是与“别人家的孩子”攀比。第二种，家长拿自己家孩子每个阶段的成绩进行对比，这次学生第10名，下次想要达到第5名，家长的要求越来越高。

第三种，班级里大多数的学生都参加补习班，如果自家孩子不补课，成绩自然会被落下，无奈之下家长只能选择跟风。第四种，成绩在上等水平的学生主动想补课，因为只要再努力一把，便有机会获得985高校的邀请函。

由于家长以及学生各方面的需求，校外的培训机构看见商机，如雨后春笋般拔地而起。学生的压力越来越大，出现心理问题的情况逐渐增多。为了学生的身心健康，相关部门也不会置之不理。

此前教育部发布通知大力整改培训机构，并且开展暑期托管服务。这一次在原有的基础上再做补充，通知中说到：不允许开设义务教育阶段的相关科目，并且强调周末节假日是重点检查的节点。

这也就意味着英语、数学以及语文等众多科目，将不再开设补习班。校外的培训机构大多都是借着这些科目的补习，才能有如今的发展局面，此消息已经发布，补习班是真的凉了。

对于这样的通知，家长本应该举双手赞成才是。可实际上，却引来许多家长的不满。这样的现状，让网友不禁猜测：补习班凉了，家长会甘心“躺平”吗？

补习班不允许开班，影响最大的却是家长

家长认为，在某种程度上，补习班的存在是非常有意义的。通过补习能够在许多方面帮助到学生，这一点大多数家长也是认可的。而且补习这种事本就是“周瑜打黄盖”，一个愿打一个愿挨。

如今将培训机构“一刀切”，既满足了减负的口号，也让学生能有喘息的机会，也能让家长更放松。可培训班的存在主要是为了满足家长的需求，如今影响最大的也是家长。

笔者认为，首先，补习班不能正常开班，家长的攀比心理无法落实。而且如果学生的成绩不好，还会导致家长的虚荣心无法作祟，在亲戚面前丢面子，这也是家长不甘心躺平的主要原因之一。不过不参加补习班，也会减少家长的经济负担，怎么说家长也应该支持才对。

其次，家长对学生抱有太大的期望，而如今没有了其他的途径，学生很难逆袭。家长自己的不甘心加注在学生的身上，并且长期对学生的强制和逼迫已形成习惯，也反映了家长对学生教育方式的弊端。家长的重心放在学生的成绩上，唯分数论的现象根深蒂固。


笔者寄语

教育部发布通知，英语等科目不允许开班，补习班这次可能真的要凉凉了。可大多数的家长却不甘心“躺平”，反对和不满的呼声也非常高，这着实让人匪夷所思。

现如今家长的攀比心理太重，不仅是与亲戚家的孩子，就连在家长群里也要各方面攀比，这本身就是有一种心理上的扭曲。如果以这样的方式教育学生，学生才真的是前途堪忧。

家长重视学生的教育，是非常值得认可的。但是不能将自己的攀比以及虚荣心，让学生来替自己满足和实现。这对学生来说是不公平的，也是家庭教育的一种失败。

在教育学生的过程中，家长应该跟随国家的政策来实行，这样才能让学生更好地适应社会的发展。最后笔者希望家长们，能够将学生的身心健康发展作为重点，而后再关心学生的成绩。


今日话题：你希望培训机构凉凉吗？

来源：雯妈教育日记